Unser pädagogisches Konzept

Die zentrale Methode unserer Lernangebote besteht darin, Kindern und Jugendlichen zahlreiche Erlebnis- und Handlungsmöglichkeiten rund um die Frage "wovon leben wir eigentlich?" anzubieten.
Die Schüleraufenthalte sind - in Ergänzung zur schulischen Bildung - nach dem Prinzip der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) aufgebaut: Die Schüler erleben bei der angeleiteten Mitarbeit in Landwirtschaft, Backstube, Milchkammer und Küche, wie unser Essen entsteht. Dabei wird nicht nur Wissen vermittelt, sondern es werden vor allem so genannte Schlüsselkompetenzen vermittelt, die in der modernen, zukunftgerechten Bildung ganz aktuell sind und immer wichtiger werden. Unsere Kinder müssen angesichts der bekannten globalen Probleme (Klimawandel, Nahrungsmittelknappheit, Energiemangel u.a.) konkret lernen, ihre Zukunft nachhaltig zu gestalten. Hierzu ist die Entwicklung von starken Persönlichkeiten nötig (personale Kompetenz), sie müssen sozial handlungsfähig und kommunikationsfreudig sein (soziale Kompetenz), sie müssen erlerntes Wissen anwenden können (methodische Kompetenz) und vieles mehr.
All diese Teilkompetenzen führen zur Fähigkeit des Handelns und Gestaltens - sie sollen lernen, ihr Leben in Abstimmung mit der Gesellschaft und der Umwelt nachhaltig zu gestalten.

auch Förderkinder zeigen viel Kompetenz volle Konzentration beim Melken

Wir fordern und fördern unsere Schüler - und sie wachsen über sich hinaus.

Genau dies ist in der Landwirtschaft bei der täglichen Arbeit mit Pflanzen, Tieren und Lebensmitteln in Zusammenarbeit mit der Hofgemeinschaft optimal erfahrbar und einzuüben. In der Arbeit mit den Tieren übernehmen die Schüler Verantwortung, üben Achtsamkeit mit Lebendigem, sie müssen bei vielen Tätigkeiten zusammenarbeiten, sich abstimmen und sich gegenseitig helfen.
So schaffen wir auf dem Schul- und Seminarbauernhof Lernmöglichkeiten und Lernräume, in denen soziale, personale, methodische und fachliche Kompetenzen vermittelt und geübt werden können, die wichtige Bausteine in der Entwicklung und Bildung unserer jungen Generation darstellen.

Verantwortung übernehmen

Zutrauen in die Leistung der Schüler geben - und sich selbst zurücknehmen.

Handlungs- und erlebnisorientiertes Lernen, das insbesondere in der Beschäftigung mit Tieren und Pflanzen auch stark emotionsverknüpft ist, ist die Form von Lernen, die am dauerhaftesten wirkt, wie viele Untersuchungen belegen.
Vor allem ist es aber der Spaß am Mitmachen und der Stolz auf die selbst geschaffte Arbeit, die den Aufenthalt auf dem Schulbauernhof zum unvergeßlichen Erlebnis für die Schüler macht.
Diese handlungsorientierten Lernangebote sind für alle Teilnehmer eindrucksvoll, eine besonders intensive Wirkung erleben wir aber zum Beispiel bei der Arbeit mit Förderschulen oder mit Behinderten-Gruppen, die unsere Angebote gerne nutzen.

Vertrauen geben

Vertrauen und Freude vorleben - dann werden wir selbstbewußte Kinder heranwachsen sehen.

So kann im weiten Bereich der Bauernhofpädagogik eine große Vielfalt und Dichte des Lernens in idealer Weise geboten werden:
"Landwirtschaft und Schule sind als verzahnte Lernorte Kompetenzzentren, an denen alles Wichtige mit wenigen Worten gelehrt, gelernt und angewendet wird."
(Dr. Heidi Müller-Weichbrodt, Humboldt-Universität Berlin)

Weitere Informationen:

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